2016元认知高效学习特训营开营通知单
您好，恭喜您成功报名参加北京鑫源泉第十六届元认知高效学习特训营。本次课程时间为7月30-8月7日，共9天，详细事宜通知如下：
一、报到时间
7月29日下午14:00—17:00
二、上课时间
7月30-8月7日
上午9:00——12:00，下午2:00-5:00 晚上 6:00-8:00（自习）
三、报到及上课地点
北京市海淀区苏州街3号大河庄苑9号楼401室。
四、物品准备清单
1.假期作业；薄弱学科教材及试卷，尤其是可以展现学生平时水平的原始试卷（不要答题卡或经过涂改，修正的试卷）。
2.换洗衣物及洗漱用品（含拖鞋）。
3.为保护环境，请自带饮水杯。
4.请着舒适、运动便利的服装。
5.请自备常用药物。
五、乘车路线
A、北京西站——特训营基地
1、 步行210米至北京西站公交站点，乘坐374路公交车，13站到北京市地震局下车。向北步行220米至大河庄苑9号楼401室。
2、 步行130米至北京西站地铁站，乘坐地忒9号线（郭公庄方向），2站，在六里桥站下车，换乘地铁10号线（内环），在苏州街站下车（A西北口出），步行720米，步行720米至大河庄苑9号楼401室。
3、 打车费用约34元。
B、北京站——特训营基地
1、 步行360米，至北京站地铁站，乘坐地铁2号线（内环）在西直门站下车，（A2西北口出），步行270米至城铁西直门站，乘坐26站，11站在北京市地震局站下车。步行220米至大河庄苑9号楼401室。
2、 步行370米至北京站西站，乘坐673路，9站，在北京西站下车，步行130米至北京西站，乘坐374路，在北京市地震局站下车，13站下车，步行220米至大河庄苑9号楼401室。
3、 打车费用约56元。
C、北京南站——特训营基地
1、 步行190米至北京南站，乘坐地铁4号线大兴线（安河桥北方向），14站，在海淀黄庄站下车，换乘地铁10号线（外环），在苏州街站下车（A西北口出），步行720米至大河庄苑9号楼401室。
2、 步行850米至开阳桥南站，乘坐54路，7站，在天宁寺桥西站下车，换乘26路，22站，在北京市地震局站下车。步行220米至大河庄苑9号楼401室。
3、 打车费用约53元。
D、从北京北站-特训营基地
1、步行至 北京北站，乘坐地铁13号线，2站， 在知春路站下车，换乘地铁10号线（巴沟方向） 3站，在 苏州街 下车（A口出）步行720米即到大河庄苑9号楼401室。
2、打车约20分钟，参考费用26元。
E、首都机场——特训营基地
1、 乘坐机场专线，在中关村站下车，步行300米，到保福寺桥西站，乘坐26路，在北京市地震局站下车，步行220米至大河庄苑9号楼401室。
2、 打车费用约102元。
六、联系方式
电话：010-51243952 18300160176（陈老师） 18610641668（王老师）
18625563135（李老师）
邮箱：2416817724@qq.com
公司地址：北京市海淀区苏州街西屋国际C座904
北京鑫源泉教育科技有限公司
北京鑫源泉元认知高效学习中心
2016年7月20日
课程安排
日期 | 上午 | 下午 | 晚上 |
7月29日 | 报到时间：下午14:00—17:00 | ||
7月30日 | 1.开幕式：学员自我介绍、团体游戏相互熟悉。 2.初步诊断：现场交流，述说学习困扰，自我诊断并记录 | 1讲授：影响我们学习的因素有哪些，提升自信心 2重点：情绪对我们学习影响 3讲授：调节情绪的方法， 4.现场体验，分享感受 | 调整学习状态，自主学习写各自带的作业，写活动手册 |
7月31日 | 1.调整学习状态 2.分享知识结构的重要性 3领读数学一节教材，做题，揭秘教材密码。 4.对比之前自学时的差异
| 1.调整学习状态 2.阅读数学教材， 学生先读，老师提问，带领重新细读。 3.讲解简易思维导图，回顾内容，画出思维导图。 4.分析各自画的导图，对比完善。 | 1.调整学习状态 2.复习下午看的教材 3.做相应的习题并归纳 4.写各自的作业及写活动手册 |
8月1日 | 放松训练：强化看书程序，在大脑中形成自己的知识结构 1.阅读教材——做题——批改——重做——再看教材——归纳 2.总结做题程序：读—转—记—联 | 1.调整学习状态 2.时间管理重要性及计划制定 3.做题，逐个引导 | 1.调整学习状态 2.复习下午看的教材 3.做相应的习题并归纳 4.写各自的作业及写活动手册 |
8月2日 | 1.调整学习状态 2.以英语为载体，讲解英语知识结构 3.比较学习英语与数学的相似性，学会迁移 | 1.调整学习状态 2.讲解思维相关知识，了解记忆规律 3.做题，引导学生找出自己知识薄弱点 | 1.调整学习状态 2.复习下午看的教材 3.做相应的习题并归纳 4.写各自的作业及写活动手册 |
8月3日 | 1.放松训练：强化看书程序，在大脑中形成自己的知识结构 2.阅读教材——做题——批改——重做——再看教材——归纳 3.总结做题程序：读—转—记—联
| 1.调整学习状态 2.讲解行为习惯相关知识，盘点自己已经完善的方面及需要继续完善的地方。 4.自学一节数学，对比感受 5.讲解偏科情绪与应对 | 1.调整学习状态 2.复习下午看的教材 3.做相应的习题并归纳 4.写各自的作业及写活动手册
|
8月4日 | 1.调整学习状态 2.阅读物理教材， 学生先读，老师提问，带领重新细读。 3讲解简易思维导图，回顾内容，画出思维导图。 4.分析各自画的导图，对比完善。 | 1.讲授做题中的马虎现象及应对 2.英语句子结构讲解 3调整学习状态 4英语专项练习 | 写活动手册 《放牛班的春天》 |
8月5日 | 1.调整学习状态 2.阅读语文古诗词，感受形象记忆与抽象记忆同时编码。 3寻找语文与其他科目的关系 4语文现代文阅读一篇 | 1.调整学习状态 2.正确认识考试、考试焦虑从表现及应对 3.自主学习，困惑小科学习策略指导 | 1.调整学习状态 2.复习下午看的教材 3.做相应的习题并归纳 4.写各自的作业及写活动手册 |
8月6日 | 1.学习过程盘点 2.数学单元测试 3.批卷 4.试卷错题知识点归纳 | 1.调整学习状态 2.英语知识点测试 3.批卷，试卷自我分析 4.研讨补充知识的方法 | 1.制定假期学习计划 2.写活动手册 3.写反思总结 |
8月7日 | 总结重要内容，分享各自回去需要巩固的方面。 | 结营，优点轰炸，展望未来 | |
注：项目如有变化，以当时调整的活动安排为准。
项目解释权：北京鑫源泉教育科技有限公司